幼児期に学んだことは生涯にわたって残ります。年中クラスでは身近な科学体験から好奇心を育み、学ぶ楽しさを発見する授業を行っています。年に2回の野外実習では、自然体験を通して五感を使うことで探究心や創造力を育みます。また、前期にモアファンブロックで空間認識・創造性を高め、後期にブロックプログラミング年中版でプログラミングの概念をスタートさせます。
年中という発達段階を考慮し、生徒1人1人に合った対応をするために「定員6名」とさせていただいております。
| カリキュラム例 | 野外実習 | |
|---|---|---|
| 4月 | たまごをうかそう! | |
| 5月 | 植物のなかみを調べてみよう! | ● |
| 6月 | むらさきキャベツでお絵かきしよう! | |
| 7月 | スライムであそぼう! | |
| 8月 | 休講 | |
| 9月 | 鏡の世界であそぼう! | |
| 10月 | 土絵の具をつくろう! | ● |
| 11月 | セロハンをおどらせようう! | |
| 12月 | 星空ライトをつくろう! | |
| 1月 | インクの色をわけてみよう! | |
| 2月 | 虹色をつくってみよう! | |
自然体験を通じて、子どもたちの「なぜ?」「どうして?」という問いを引き出します。野外実習では、草花のにおい、土の感触、鳥の声など、五感を使って自然にふれあいながら、自分の気づきや発見を言葉にする力を育みます。こうした体験は、科学的なものの見方の土台となり、探究心や創造力を育てるとともに、自然への親しみや思いやりの心を育てます。
※雨天時は室内で実施します。
モアファンモアファンブロックは今、世界的に注目を浴びている知育教具です。モアファンが他のブロックと一番違う点は、連結方法です。「上下・左右・立体的」に組み立てることができ、連結方法が多様で組み立て方法の検討数は無限です。

※タブレット教材を使用します。
プログラムにおける複雑なコマンドを覚えること無く、記号化されたコマンドでデザインしたブロックを用いて視覚的にプログラムを組み上げることができるビジュアルプログラミング教材です。子どもたちが楽しみながら簡単に自然とプログラミングを学習できます。
年長から受講できるブロックプログラミングの年中版でプログラミングの概念をスタートさせます。
幼児期の科学体験・自然体験は、知識の習得を目的とする前に、身近な自然や現象にふれることで「なぜ?」「どうして?」という問いを引き出し、好奇心の芽を育てます。五感を通じた体験は、科学的な思考の土台となるだけでなく、感性や表現力、集中力といった総合的な知性をバランスよく育みます。こうした「感じて、考える」体験が、学ぶことへの前向きな姿勢につながります。「学ぶことの楽しさ」が、小学校以降の学習意欲の土台となっていくのです。
年長という発達段階を考慮、生徒1人1人に合った対応をするために「定員6名」とさせていただいております。
| カリキュラム例 | 野外実習 | |
|---|---|---|
| 4月 | ①じしゃくの力で工作をしよう ②音色をききくらべてみよう |
|
| 5月 | ①葉っぱの色のヒミツ ②葉っぱスタンプをつくろう |
● |
| 6月 | ①糸でかたちをつくってみよう ②ひみつぶくろであそぼう |
|
| 7月 | ①ゴムでふねを動かしてみよう ②氷であそぼう |
|
| 8月 | 休講 | |
| 9月 | ①くるくる絵を回転させよう ②からくりボックスをつくろう |
|
| 10月 | ①大きなシャボン玉をとばそう ②ダンゴムシをかんさつしよう |
● |
| 11月 | ①木の実でモビールをつくろう ②とぶタネをつくろう |
● |
| 12月 | ①クリスマスキャンドルを灯そう ②ぶるぶるモーターロボをつくろう |
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| 1月 | ①紙からはがきをつくろう ②あぶりだしの手紙を書いてみよう |
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| 2月 | ①花火の色をみてみよう ②光のマジックにちょうせん |
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※プログラムは予告なしに変更する場合がございます。
自然体験を通じて、子どもたちの「なぜ?」「どうして?」という問いを引き出します。野外実習では、動植物の観察、季節の変化の発見などを通して、五感を使って自然にふれながら、気づきを深めるだけでなく、それを言葉や絵、図にして表現する力を養います。こうした体験は、科学的なものの見方をより豊かにし、探究心・創造力・表現力を育てるとともに、自然とのつながりを感じる心を育みます。
※雨天時は室内で実施します。
モアファンモアファンブロックは今、世界的に注目を浴びている知育教具です。モアファンが他のブロックと一番違う点は、連結方法です。「上下・左右・立体的」に組み立てることができ、連結方法が多様で組み立て方法の検討数は無限です。

※タブレット教材を使用します。
プログラムにおける複雑なコマンドを覚えること無く、記号化されたコマンドでデザインしたブロックを用いて視覚的にプログラムを組み上げることができるビジュアルプログラミング教材です。子どもたちが楽しみながら簡単に自然とプログラミングを学習できます。
年長から受講できるブロックプログラミングの年中版でプログラミングの概念をスタートさせます。